最具教师教育特色的学院

 新闻资讯     |      2020-04-30 08:38

中国教育在线讯教育广泛地存在于人类社会生活中,是一种有目的地培养人才的活动。作为一种成人的活动,教育实践无处不在,人们对教育的思考与探索从未停止。教育学旨在探索、解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,增强人们对教育实践的整体理解,从而揭示出一般教育规律。

人在一生中不同阶段接受的教育,既有共通性,也有特殊性,由此形成了不同的专业教育领域。教育学部拥有学前教育、小学教育、教育学、教育技术学四个本科专业,可从不同层面增强人们对教育一般又特殊的理解。

欢迎各地优秀学子加入山东师范大学教育学部,投身于对理想教育的追求之中,为人类进步和社会发展贡献一己之力!

山东师范大学教育学部前身是创建于1950年的山东师范学院教育系,是山东师范大学最早设立的6个系之一,也是山东省历史最悠久的教育系之一。2000年2 月,在教育系和教育科学研究所的基础上组建了教育科学学院。2006年10月,更名为教育学院。2016年11月,在对教育学院、教师教育学院、基础教育课程研究中心和传媒学院教育技术系的资源的整合基础上,成立山东师范大学教育学部。2019年5月,教育学部小学教育系正式成立。同年,学前教育系更名为学前教育学院。

目前学部拥有教育学博士后科研流动站,教育学一级学科博士学位授权点,教育学原理、课程与教学论、教育技术学3个博士学位授权点,以及教育学一级学科硕士学位授权点,教育管理、学前教育以及现代教育技术专业教育硕士培养点和教育硕士专业学位授权点,拥有国家级精品课程1门, 国家级教学团队1支,并设有教育学、学前教育、教育技术学、小学教育4个本科专业。现有博士研究生33人,全日制硕士研究生345人,在职教育硕士118人,本科生1098人。

学部学科专业实力雄厚,下设学前教育学院、教育学系、教育技术系、小学教育系、教师教育学院和教育部基础教育课程研究中心,设置和挂靠的研究机构有山东省教育研究基地和山东师范大学教育科学研究所,设有山师大大学生思想政治教育首批创新基地——大学生职业生涯规划与就业指导创新基地。

近年来,教育学部在人才培养、队伍建设、学科建设、平台建设等方面都取得了显著成绩。教育学原理是国家级重点(培育)学科、山东省政府“泰山学者”设岗学科、山东省省级强化建设重点学科;教育学本科专业是国家级第二类特色专业;教育技术学为省级重点学科;基础教育课程与教学研究中心是山东省“十一五”、“十二五”、“十三五” 人文社科重点强化研究基地。在2017年公布的全国第四轮学科评估中,学部教育学学科获得了B+等次。2018年,教育学学科顺利入选山东省一流学科立项建设名单,这是山东省唯一入选的教育学学科。2019年,教育技术学专业入选山东省一流本科专业,教育学入选国家级一流本科专业。

学部现有教职工93名,其中专任教师74名,教辅、行政管理人员19人。专任教师中,有教授19人,副教授24 人,讲师29人,助教2人;博士58人,硕士13人;博士生导师10人,硕士生导师40人。拥有国家“万人计划”教学名师1人,山东省“泰山学者”特聘专家1人,山东省社会科学学科新秀奖1人,山东省理论人才百人工程1人,学校“东岳学者”人才4人,获得山东师范大学“十佳教师”、“十佳工作者”、“十佳辅导员”、“优秀本科生导师”、“良师益友”、“优秀共产党员”等荣誉称号90余人次。

2018年,学前教育专业采用 “三位一体”的综合评价招生录取方式,将夏季高考、高中学业水平考试、高校综合测试成绩按比例合成综合成绩,根据综合成绩进行择优录取。2019年,这一模式扩展至小学教育专业。同年,教育学、教育技术学、小学教育实施大类招生,积极探索“大类招生—分流培养”的培养模式,根据学生的发展需求,在部分专业实施导师制,充分发挥导师“思想导学”、“育人导学”、“专业导学”、“科研导学”的功能,实现精细化培养,提高育人质量。

按照师范类专业认证标准等文件要求,秉持学生中心、产出导向和持续改进原则, 学部在2019年进行了四个专业的人才培养方案修订工作,进一步强化了专业特色,形成了以通识教育课、学科基础课、专业核心课、自主发展课等为主要内容的课程体系,实现了“课程目标-课程内容-课程评价”的内在一致性,建立了“课程+实训+竞赛”的创新创业教育模式。

根据学生多元发展的需要、面向产业不同岗位需求,设置了多元专业自主发展课程模块。实施课程负责人制,统一规划课程大纲和课程内容,开展配套的教学基本资料建设、教材建设工作。借助教育技术系的特有优势,积极开展混合式、在线式课程建设,实施案例式教学、项目式教学等计划,推动学生的深度学习。

学部成立产学研指导委员会,建立了多个稳固的产学研合作基地;制定了本科生科研创新专题基金管理办法,积极鼓励本科生参与各种形式的课题研究,2019年,学部获国家级大学生创新创业项目立项11项,占全校立项总数的9.17%。各种科研活动与研究切实提高了学生的实践能力与创新能力。

近5年来,教育学部教学科研成果丰硕:共出版著作30 余部,发表学术论文960篇;承担国家与省部级科研课题51 项,国家社科基金项目15项、教育部社科规划项目17项、山东省社科规划项目21项;获省级以上科研奖励20余项, 教育部人文社科优秀成果三等奖1项,省社科优秀成果一等奖4项、二等奖15项;获国家基础教育教学成果一等奖1 项、二等奖4项,山东省省级教学成果奖13项。

学部有大量到境外访问、交流、实习的机会。50%以上的老师有海外经历,本科和研究生均开设了系列英文课程。持续推进与国际知名高校的学术交流合作进程,从人才培养、科研合作等方面加大与英国哈德斯斯菲尔德大学、UBC、美国纽约州立大学的合作力度,并积极开拓新的合作学校。每年邀请10-20名高层次国外专家来访,洽谈合作和交流事宜,支持5-10名青年教师到境外进修,资助教师参加国际会议5-10人次。高额度资助学生参加本行业的境外国际会议,实现本科生与国际大师零距离接触。

戚万学,1980级教育学专业本科生,先后任山东师范大学教育系副主任、校长助理、副校长;现任曲阜师范大学党委书记、中国教育大数据研究院院长。国家督学,国家教学名师,国家“万人计划”哲学社会科学领军人才, “新世纪百千万人才工程”国家级人选,教育部“新世纪优秀人才支持计划”资助专家,文化名家暨“四个一批”人才,山东省首批有突出贡献的中青年专家,享受国务院政府特殊津贴。

于述胜,1981级教育学专业本科生,现为北京师范大学教育学部教授。1991年自华东师范大学获得博士学位后,任教于山东师范大学教育系;2001年起任职于北京师范大学教育学院(学部)教育历史与文化研究所(研究院)。2009年,入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。2011年起,担任教育部马克主义理论研究与建设工程高校文科重点教材《中国教育思想史》首席专家。

王 坦,1981级教育学专业本科生,现任山东省委党史研究院(地方史志研究院)副院长,教育学博士,研究员,博士生导师。先后担任山东师范大学教育系教师、山东省教育科学研究所所长、山东省教育招生考试院院长、山东省教育厅副厅长、齐鲁医科大学(筹)临时党委副书记、行政领导小组副组长等职务。加拿大英属哥伦比亚大学

(UBC)课程与教学研究中心访问学者。从事教育改革与发展研究,是我国最早研究合作学习的知名学者。

李剑萍,1987级教育学专业本科生,现为天津市教育科学研究院副院长,教授、博士生导师。第十三届全国政协委员。

张 晗,1998级学前教育专业本科生,苏州幼儿师范高等专科学校学前2系主任,教授;全美幼儿教育协会会员,中国学前教育学会会员。

刘伟敬,1988级教育技术学专业本科生。1992年本科 毕业后进入广播电视系统工作,主任记者,现任济南广播电视台电视影视频道主任。从事电视行业27年来,创办一系列栏目,荣获国内各类大奖,曾获中国电视最高奖“星光奖” 优秀栏目奖、“第八届中国电视满意度博雅榜地面频道综艺类栏目满意度十强”等。

教育学部设立了教育学大类招生平台,实行“大类招生、综合培养、分向发展”的培养模式。在大类招生、二次选择专业的基础上,培养从事教育科学研究的教学及研究人员、各级教育行政管理人员和全科型小学教师。一般在一年级课程结束之后,根据大学一年级期间的综合成绩和个人意向进行专业分流。